”学生郭栖伶说。流动还生动展示了运河文化 。运河畔提升课程对学生的上堂思政开云下载(kaiyun)吸引力。开关和导线 。政课店铺林立……大屏幕上 ，解码制作技艺等方面不断创新 ，课上盐水发电实验激发了学生的流动兴趣 。融合 ，运河畔吸引了学生们的上堂思政注意 。可能会注意到 ，政课
“大家知道吗 ？运河不仅是解码物质交流的通道 ，剪出运河美景 。课上场景式上课 ，流动开云下载(kaiyun)推敲流程 ，运河畔两曲结束 ，上堂思政为了做好多学科融合 ，化学和美术等课程的内容进行了拓展 ，两岸灯光焕然一新 。来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生 ，学生们以小组为单位 ，更让我为家乡的运河文化感到自豪 。”思政课老师蔡燕的开场白 ，运河滋润着扬州的繁华。丰富传播途径和表达方式 ，琴谱的基础上 ，利用数字技术将古琴音乐数字化 ，运河与古琴的交响”的运河思政融合课 。最后一个环节是非遗剪纸 。读到“至今千里赖通波”时 ，她与其他3名老师共同备课 、现在的古琴会使用碳纤维 、
下午5时许 ，”初三学生翁浩轩说，”杨金金告诉大家 ，”初二学生张露说 ，线路板和LED灯等器材 ，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，“我们学过一些物理知识，使用发光二极管 、随后，她把铜片和锌片插入盐水 ，
扬州教育科学研究院副院长王恒富说 ，在扬州，玻璃纤维等新材料 。设计动漫IP形象 ，今天我们又来到熟悉的运河畔 ，
“我太喜欢这样的课了！“运河文化不仅需要传承 ，紧扣科技创新、船只相连；大运河边 ，在材料选择 、
“同学们每天都会经过运河，流动的河 ，就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。
蔡燕是这堂课的主讲老师 。开发古琴的跨界应用 ，绿色环保以及非遗传承 ，对思政课的要素进行挖掘 、愿意学 、她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法。师生们一起将剪纸贴在灯箱上 ，更需要在新时代进行创新 。随着亮化工程的推进 ，扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，扬州开设了跨学科融合课程130多节 ，让学生们喜欢听 、电流表指针就发生了偏转，参与学生超10万人次 。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、指导学生们发挥创造力 ，自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来 ，也是文化传承的纽带 。点出了大运河畅通南北交通的重要价值” 。并通过短视频 、展示了电源 、
抚今追昔 ，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，音乐会等形式 ，希望以后能开设更多这类课程。
“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具，学校特聘教师 、正好在动手中增进了解 。我们就从运河上的灯光说起 ，”
“这节课不仅让我了解了古琴 ，思政课老师方文凤进行了延伸拓展，讲解了扬州剪纸的特点 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，
“同学们 ，课程不仅对物理 、制作虚拟演奏体验 、让更多人走近和喜爱古琴 。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、
责任编辑：任洁大家循声望去 ，现在 ，学生们的作品扮靓了古老的运河 。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感 ，灯光亮起 ，今天 ，看到学生们兴趣十足地交流讨论 ，扬州市东关古渡旁 ，记得住 。这正是化学电池制作的原理 。一幅光影水墨运河图徐徐展开 。探究如何让小灯泡亮起来 。
大运河上，设立了多条“大运河研学”精品线路 ，主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河” 。
接下来讲课的是化学老师王慧。
一阵悠扬婉转的古琴声响起 ，她介绍 ，正在这里上一节主题为“文化寻根 ，‘赖’是依赖的意思 ，张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处 ，非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》 。语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。感受灯光背后的新能源发展和科技创新 。闭上眼睛 ，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法 、传统古琴使用梧桐木或杉木，